Advarsel:Dette er en frust.
Vi venter et tillegg til familien i løpet av våren. Og det gleder vi oss veldig til. I den anledning har vi begynt å se oss om etter utstyr som trengs når vi nå får barn. Vi har fått mange tips, vogn, bæresjal, seng, klær, stellebord, badebalje, vippe stol. Det er fint med litt råd og tips fra de mer mer erfaring.
Så er det et råd jeg overhode ikke klarer å forstå: Bil. Påstanden er at småbarnsforeldre trenger bil.
(more…)
Ordet utløser varme blikk om mat slik som ribbe eller pinnekjøtt. Ritualer slik som julegaveåpning og julegudstjeneste, og tre nøtter til askepott.
Men lenge før Julen er i boks er det noen andre tradisjonelle ritualer som skal utføres. i takt med tenningen av adventstaken skal der kjøpes julegaver. Emmeline beskriver. Kommentarene vitner sterkt om tradisjoner om hvem som gjør hva, om menn, om kvinner og om hvem og hvor mye. Hvem handler? Hva gjør den andre? hvem får? og hvor mange gaver kjøpes dette er minst like tradisjonelt som rekkefølgen juletreet pyntes i.
Noen shopper med mannen, en motvillig en, en som maser, eller blir lei. Andre løser det hele med å shoppe alene eller med veninner. Det er definitivt damene som handler. Så hva gjør enslige menn da? Eller menn i forhold med andre menn? Er dette en anledning til å skaffe meg en liten julejobb? Jeg er jo dame.
Research paper
Remixing is popular, and a lot of different people use it . However remixing is not just always appriciated with the original author/creator .
////How do a remix affect the original work?////
Fist of all i need to find out what art is, and the relation between the author and the work.
Then how the message is mediated throu the work to the reader. an exsample?
talk abiout the theory of art. criticing art only on it own therms will not be a problem with remixes, but in a XX perspective where art is connected to the world remixes would affect the original peice of work.
Then i need to talk about what a remix is. a definition? an exsample?
When the remix is done, there is a new message , delibrelatly or not. And a new author. and new assosiations are made by the new audience. history of remix.
So what can a remix do?
Change the assosiation to the remix, migth bleed on th the original work and exsample
The remix migth outshine the original work, making the original work out of date or unrelevant. A problem always in the world of art.
remix migth enhance the original work, like the mona lisa. the remixes is not relevant without the original art.
remixes are both loved and hated.
Lessing argues why remix must be leagal.
På studiet mitt i DIKULT303 har vi lest en del om creative commons, lawrense Lessing, fair use, og nå sitatrett.
Gisle Hannemyr har laget en grei oppsummering av dette med digitale medier, også om sitatrett. Han skriver
“Dette innebærer blant annet at man skal aldri benytte et sitat for selv å slippe å skrive om et gitt saksforhold. Sitat skal fortrinnsvis brukes for kritikk, kommentar, analyse, dokumentasjon, og ikke som erstatning for eget materiale.”
Remixer er ofte fanart, eller fanfiction. altså historier fans av et verk har klippet sammen av deler av verket. Disse historiene har ofte et annet budskap en den orginale verket har. Foreksempel Harry Potter og Ron er romantisk fremstillet i denne youtubefilmen. Joda det går ann å overtolke en hver fanfiction til å være et utrykk for et savn av tema og dermed en kritikk av industrien/sjanger. (Mye ung romanse og homoerotikk og svik ute å går) Men fanfiction bruker klippene som er stattning for eget matriale, skaperen kler ikke ut venner og kjente og spiller ut en scene (i mottsettning til proffe komikere) . Og vanskeligs av alt, fanfiction er ikke nødvendigvis satire eller ironi. De *er* fans, de bare videre utforsker et univers de beundrer.
Denne videre utforskingen av universet er fair use, eller innen rimelighetens grenser for bruk av opphavsbeskyttet matriale. Særlig fordi verkene ofte er sterkt endrede og redigerte versjoner av det orginale verket, og ikke ment (eller vil) konkurere med orginalen. Men fair use er ikke i norge, og sitateretten dekker ikke dette. holder det da å publisere på utenlands server? (youtube). Eller finnes det andre løsninger? Rett og slett en annen tolkning av sitatrett eller noe annet?
EDIT: der er håp: verden har gått fremmover etterhvert. Husker du denne saken?
This is my notes on how to make the video, what things i need to have in it, and things i need to do. I feel i lack some theory. As well as time in the lab to work on the video (I can’t wait until things calms down a bit), but i can find videos at home, even if i can’t work them together. My problem is that i got two problems with the case both very intressting. i think i will persue both for now in hope that the better one get to crystalize and becomme clear.
(more…)
Egentlig burde jeg laget denne bloggposten som et assosiasjonskart, for diskusjonene som er nå henger ikke på greip. Diskusjonen om skolen og de skrekkelige lærene som ikke får gjort det de skal i timene, fordi de ikke har utdanning nok/etterutdanning nok/ makt nok i klasserommet/ karrakterer å bedømme elever etter/karrakterer å måle progresjonen etter/lønn for sin innsats/nasjonale prøver. Jeg lurer jeg på, er det noen som tror på dette sprøytet? At dersom vi innfører karrakterer på (barneskole)elevene og (tvungen)etterutdanning av lærere så fikser vi alle problemer i alle klasserom?
Jeg kan en vits, det er om en statistiker. En statistiker er en som står med beina i isvann og hodet i ovnen og har det gjennomsnittlig helt fint. Jeg tenker det er litt mange sånne i politikken. Sånne som Kutter i den ene enden, og gir rikelig i et annet fat. Gir penger til skolene, og forvent at ut skal det komme rader og rekker av skikkelig gode elever. Ta en liten nedskjæring, og forvent at det ikke har noe å si, for det er jo lærerens egenskaper det står på, rader og rekker av flinke elever skal komme ut. Om det ikke skjer er det fordi læreren mangler etterutdanning. Ja og dessuten om de får et bidrag nå så burde det fikse alt på flekken, rader og rekker av elever skal komme ut av skolen og være kjempeflinke.
Vi andre tenker mest at stabilitet, der ligger nøkkelen. Stabilitet i bidragene til skolen. Lærere som kan stole på at de har en jobb å gå til [1]. En inntekt, et klasserom, elevene, mer enn 3-6 mnd av gangen. At de planene om hvordan et forløp skal være kan legges med en tanke om at etter første klasse, kommer andre klasse, og etter andre klasse kommer tredje klasse, og til sist kommer tiende klasse. At elevene kan få jobbe med et og samme tema over lengre tid. For å se samenhenger, og kjenne grundig til noe.
I tegneserien tommy og tigeren er det noe som heter tommyball. Der endrer reglene seg hele tiden. Og man er aldri helt sikker på hvem som vant, men resultatet er at Tommy har snurret rundt i grusen, med skrubbsår og er litt forvirret. Tigeren er ikke alltid sikker på hvor han er heller. Med tommyball er det alltid noen eller flere som taper, men egentlig ingen som vinner.
Tilbake til det forslaget som er på dagsorden nå. Karrakterer for barneskolen. De som kommer til å klare seg ut av denne endringen (om alle går fra forstanden og stemmer på denne endringen) er de som ikke bryr seg om at det nå er karrakterer i barneskolen. De som har lærere som står an a, som det heter ca midt i landet. De som har lærere som gir blaffen i å trimme elevene i nasjonale prøver, løfter om prestasjonsbasert lønn, og endringer i vurderingen. Reform 94, reform ditt og datt. De lærene som for lengst har skjønt åssn et skjema fulles ut. Og som fremdeles holder på Dewey, Freire, Schiller, Platon. Og bruker tiden på å finne ut hva pedagogikken har å si, om hvordan frigjøre potensialet for den enkelte elev.
1: av 69 treff på “lærer” er 12 med ordet “fast”.
Medlånetaker får ikke den samme informasjonen tilsendt som hovedlånetaker.
I følge kundeservice er det ikke teknisk mulig med systemet slik det er nå. I følge lånerådgiveren på kundeservice er det ikke et krav fra ligningmyndigheter at en må ha en hovedlånetaker og en medlånetaker, men rent utover det regnes begge lånetakerne som likeverdige i bankens øyne. Likevel er det bare den ene som får aktiv beskjed om endringer på lånet.
Jeg ber defor at dere implementerer en løsning som gjør at medlånetaker får den samme infomasjonen som hovedlånetaker får. Slik at om ikke i navnet, så i praksis er begge lånetakerne mulighet til å holde oversikt over lånet.
Litt seint ute med å finne disse parolene da, siden 8 mars var forrige helg. Jeg har grublet litt på hva det skulle stått på min plakat. Noe annet en norsk sykepleierforbund sine paroler, for det kan jeg rett og slett ikke stå inne for. Hva med “jenter kan hoppe” (noen som husker “white men can’t jump”?), og så skulle jeg gjerne hatt noe om at damer ikke er smartere, de er bare ikke dummere. Og at likestilling handler om at like rettigheter, ikke at det ene er bedre enn det andre. Å sitere the cardigans med “this is not a matter of you versus me” er litt langt.
Forresten så leste jeg om guttejenter i går. Jeg har ikke tenkt på det begrepet på årevis. Ikke etter jeg leste psykologi og om personlighetstendenser. Da fikk jeg andre ord å brskrive med.
Radiovekkeklokken slo seg på og jeg er som alltid, ikke helt klar for å stå opp. Så kom morgenkåseriet på, denne gangen av politisk redaktør i dagbladet Marie Simonsen. Hun har vært på jubileum for likestillingsloven, og det ble noen unge politikere spurt om hvordan kom likestilling i norge til å se ut om 20 år, dersom de atpåtil fikk være statsminister i 15 av disse 20 årene?
Så la meg skisse det litt opp hvordan jeg ville hatt det:
Marie, det ville vært slik at etter 15 år som statsminister skal jeg snart på middag med Sjef for norges bank Ane Kvart, som i dag tidlig kunne melde om en stabil styringsrente på 3,0. Jeg må bare først ringe å gratulere Kristian Hassan Bjørkelo (Leder for Norges sykepleierforbundt) med den velykkede rekrutteringskampanjen for geriatriske sykepleiere. Og ja forresten si at jeg setter pris på arbeidet de har gjort med å få ned sykefraværet og det ufrivillige deltidsarbeidet.
Jeg som statsminister kan jo ikke bare late meg, så jeg skal diktere bekymringsmeldingen til StatoilHydro om kjønnskvoteringen i styrene, de har allerede fått inn Arne Tuffte, istede for Karianne C Grieg (som nå forøvrig har blitt styreleder for DnBNOR), men de har litt igjen for å oppnå kvoten sin.
Forøvrig vil strafferammen på voldtekt økt, samtidig som anntallet voldtekter har sunket med over 60% siden 2012. Barne og familieminister Muhammed Ole Lie, kan melde om at fødselsraten nå er på 2,4. Og at gjennomsnittsalderen for førstegangsfødene er gått ned til 25 etter at det ble bygget flere studentboliger og familieleiligheter, at far tjente sin egen permisjon, og at studier og barn ble lettere å kombinere.
Jeg vill til og med melde om at motebølgen med hijab er gått over og at frittt hår er på moten igjen. Som både er litt synd siden min tennåringsdatter har investert større deler av sine lommepenger i nydelige sjal, men nå i hvertfall begynt å slippe den nydelige røde hårmanken fri.
Men ingen av disse tingene kom de unge politikerne på, jeg kom på dette på bussen til vei til jobb. 8 mars er på søndag.
I årets tale har Kongen oppfordret til et rausere samfunn , hvor det skal være plass til alle, også de som ikke lykkes.
Nå er det sånn at det er slettes ikke så lett å vite hvordan være raus med de rundt seg. Og her vil jeg nå presantere Karl-Bertil jonsson. Karl-bertil blir årlig vist på NRK, som er litt komplisert når man vil bli påminnet om raushet også utenom julaften. Heldigvis har noen lagt ut denne videoen på you tube. Fortellingen er totalt på ca 15 minutter og er derfor delt i <del>to</del> tre.